ÚS DE COOKIES:
Utilitzem cookies pròpies i de tercers per millorar els nostres serveis. Si continues navegant, considerem que acceptes el seu ús. Pots obtenir més informació o bé aprendre com canviar la configuració en la nostra política de cookies.

"Al centre Movi-ment ens basem en la visió global de la persona. La teràpia psicomotriu integra les interaccions cognitives, emocionals, simbòliques i sensoriomotrius de les persones alhora de ser i expressa-ser al món en que vivim."

Trastorns

El terme psicomotricitat està basat en una visió global de la persona. Integra les interaccions cognitives, emocionals, simbòliques i sensoriomotrius en la capacitat de ser i expressar-se en un context psicosocial.
Tractaments individuals
Tractaments mitjançant petits grups d'ajuda
  1. Sensorials

    Els trastorns sensorials tenen a veure amb les dificultats de visió, ja sigui de ceguesa o visió disminuïda,  i la pèrdua d’audició, ja sigui conductiva, neurosensorial o ambdues.
  2. Neurològics

    Els trastorns neurològics tenen la base en el desenvolupament anormal del cervell de les persones. Es presenten dificultats a nivell físic, emocional i mental.
  3. Trastorn de l’espectre autista (TEA)

    El TEA és el trastorn de la relació i comunicació, és una dificultat que es caracteritza pel deteriorament significatiu alhora de mantenir una relació emocional i social amb les persones.
  4. Manca d’atenció

    Els infants que presenten aquesta problemàtica es mostren moltes vegades com distrets, amb molta dificultat per mantenir l’atenció en una activitat concreta.
  5. Hiperactivitat

    El trastorn es mostra amb una activitat alta, búsqueda de contacte, estimulació, conductes excitables, agressives i també poden tenir dificultat per mantenir l’atenció en general.
  6. Trastorns de conducta

    Els trastorns de conducta són les dificultats que es mostren en la conducta dels infants. Tenen a veure amb com es mostren davant els altres, davant les normes, els hàbits quotidians.
  7. Angoixa

    L’angoixa es manifesta amb un gran activació emocional que conté un sentiment de por o aprehensió davant de situacions, persones o objectes.
  8. Inadaptació a l’entorn social i escolar

    Aquest trastorn es percep en els infants que presenten dificultats en l’adaptació a l’entorn on viuen o en l’àmbit escolar.

Què aconseguim?

  • Perfeccionar la relació i la comunicació
  • Augmentar la disponibilitat per l’aprenentatge
  • Facilitar les reaccions adaptatives a l’entorn
  • Millorar l’activitat mental que presideix el control del moviment.
  • Reconèixer les direccions, relacions objectuals, proporcions, permanències i causalitats.Determinar sinèrgies
  • Destruir sincinèsies i paratonies
  • Afirmar la lateralitat
  • Inhibir les pulsions motrius descontrolades
  • Millorar la representació del moviment
  • Comprovar la noció d’esquema corporal
  • Millorar l’activitat nerviosa
  • Permetre la realització motriu conscient
  • Valorar l’aspecte expressiu i simbòlic del moviment